Rev.int.med.cienc.act.fís.deporte
– vol. 11 - número 42 – junio 2011 - ISSN: 1577-0354
NOVEDADES
EDITORIALES
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Revista CITIUS,
ALTIUS, FORTIUS vol. 4 nº 1,2011
SUMARIO
Presentación
Introducción
Estudios e Investigaciones
Manuel VIZUETE CARRIZOSA, Arnoldo ORTIZ IÑIGUEZ y
Zacarías CALZADO ALMODÓVAR, Antonio RIVERO HERRÁIZ
Dioses,
héroes, atletas, y pensamiento mítico paralelo de griegos y aztecas
Diego Pablo
MUÑOZ CASTILLO
La
Epopeya de Gilgamesh: La primera representación de
lucha
mesopotámica. El inicio de los primeros pasos de la cultura física
en la base de nuestro primer substrato cultural
William W.
KELLY
Normalidad olímpica: Por qué Beijin
2008 no fue excepcional
Luis V.
SOLAR CUBILLAS
Nazismo y deporte, Los Juegos Olímpicos de Berlín en
1936
Pablo
Faustino PINTOR MAYA y Manuel PINTOR GARCÍA
Adolescentes, deporte y violencia. Acercamiento empírico.
El ideario del deporte olímpico como alternativa
Reseñas y notas
Tesis doctorales
Los Autores
Normas para la
presentación de originales
REVISTA PEDAGOGICA ADAL nº 22 marzo 2011
5.-Editorial:La ludoteca tradicional inmaterial en
educación física.
Traditional intangible game
library in physical education
Sport does not educate, It is
a mean to Educate to be educated.
Juan-Carlos Luis-Pascual
7.-Una acción coordinada. Coordinated action. Noel García
González.
12 y 21.- Normas de colaboración -Collaboration guidelines - Norme
per le collaborazionI.
13.- Método comprensivo vertical en el
aprendizaje del voleibol. Un ejemplo práctico en Secundaria.
Vertical comprehensive approach
in learning volleyball. A practical example in high school.
Sagrario del Valle Díaz - Mª Jesús García Fernández - Ricardo De la Vega
Marcos.
22.- FICHAS de Juegos y Deportes Alternativos
“JDT” -Alternative games and Sports files:
Ficha / file 48.-El Tchoukball. Carlos Barnechea
Álvarez.
Ficha
/ file 49.- The Wave (Board). Daniel Martínez Colmenarejo.
24.- El deporte no educa, es un medio
para la educación a educar.
Sport does not educate, It is
a mean to Educate to be educated.
Francisco Xabier Lasunción
29.- El deporte en la sociedad del siglo
XXI y la dignidad humana como principio deportivo.
Sport in the XXI century society and human dignity as the first sportive principle. Andrés Montero Gómez.
33.-El alumnado con necesidades educativas
específicas en las actividades físico-deportivas extraescolares.
Students with specifics educative needs in extra-curricular sport activities.
María Espada Mateos - Jose Carlos Calero Cano.
39.-Ficha de Inscripción en ApefADAL.
40.-Recensiones.
42.- Revistas y libros de ApefADAL.
TÁNDEM Didáctica de
Monografía
- El
aprendizaje motor: punto de encuentro de la educación integral
Antonio
Fraile Aranda
- Práctica,
aprendizaje y educación física: un viejo tema con nuevas variaciones
Luis Miguel
Ruiz Pérez, José Luis Graupera Sanz
- Lo
que los deportes enseñan cuando se aprenden los deportes
Luis Miguel
Ruiz Pérez, Mª Virginia García Coll, Juan Antonio
Moreno Murcia, Melchor Gutiérrez Sanmartín
- El
diseño de contextos de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de la
motricidad
Carlota Torrents Martín, Duarte Araújo, Àlex
Gordillo, Marc Vives
- Creatividad
o aprendizaje en la educación física escolar: ¿por dónde empezamos?
Pablo
Vázquez Justes, Natàlia Balagué Serre, Robert Hristovski
Aula de
didáctica
- El
profesorado de educación física en la sociedad del conocimiento
Antonio
Fraile Aranda
- Aprendizaje
integrado de las actividades en el medio natural desde las competencias en
la ESO
María Luisa
Santos Pastor, Luis Fernando Martínez Muñoz
Investigación
y debate
- La
evaluación en las actividades deportivas fuera del horario escolar en los
centros educativos de educación primaria
M.ª Dolores González Rivera, Antonio
Campos Izquierdo
- Perfil
académico y profesional y planteamientos metodológicos del profesorado de
educación física con experiencia
Mario Díaz
del Cueto, Francisco Javier Castejón Oliva
- La
formación permanente del profesorado de educación física mediante un
entorno virtual de enseñanza y aprendizaje
Carles
González Arévalo, Mertixell Monguillot
Hernando
Experiencias
- Un
programa de ejercicio físico y salud dentro del grado de maestro de primaria:
mención de educación física
Dolors Cañabate i
Ortiz, ROSER GUELL ORDIS, Bernat-Carles Serdà i
Ferrer
- Las
imágenes de los libros de texto de educación física: percepción y opinión
del alumnado
María Inés Táboas Pais, Ana Rey Cao
Ideas
prácticas
- Floorball
Josué Llamas
Toledano
Cine y
deporte
- «La
bici de Ghislain Lambert»
Carme Oró i Casanovas
Informaciones
- Descubrimos.
Navegando por las webs
ANÁLISIS, VALORACIÓN Y MONITORIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO DE ALTO
RENDIMIENTO DEPORTIVO
Los resultados del trabajo, estudio e
investigaciones de las diversas unidades del Centro de Medicina del Deporte del
Consejo Superior de Deportes (CSD), componen la base de los contenidos de esta
publicación, cuyos objetivos son:
- Ofrecer
información científica, tanto a los servicios médicos federativos como al
colectivo de técnicos deportivos, sobre la actualidad e importancia de la
valoración funcional y monitorización del entrenamiento y de la salud de
los deportistas de alto nivel.
- Aportar
evidencias científicas sobre la incidencia y utilidad del apoyo
médico-científico para la salud y el rendimiento en el deporte.
- Contribuir
con el alto rendimiento deportivo, al tiempo que se logra un buen control
de la salud de los deportistas españoles.
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